'Ich bin Jack! Wer bist du?' | Milz, Jutta; Brand, Barbara

Vielen Eltern, p?dagogischen Fachkr?ften und Lehrer*innen f?llt es schwer, mit Kindern konstruktiv ?ber nicht angemessenes Verhalten in problematischen Situationen zu sprechen. Kinder mit AD(H)S f?hlen sich schnell angegriffen und verschlie?en sich. Erwachsene finden dann keinen Zugang mehr zu ihnen, und die wohlgemeinten Gespr?che enden h?ufig mit Schimpfen und Weinen. Die Geschichten von 'Jack' helfen hier Br?cken zu schlagen, denn Kinder k?nnen sich leicht mit der Figur des kleinen Hundes identifizieren. Kinder und Erwachsene k?nnen gemeinsam verschiedene herausfordernde Situationen betrachten und ?ber Schwierigkeiten im Verhalten, ?ber Wut und Traurigkeit von 'Jack' sprechen, ohne dass sich das Kind selbst kritisiert f?hlt. Durch die Figur von 'Jack' wird deutlich, mit welchen Emotionen, H?rden und inneren Konflikten Kinder zu k?mpfen haben. Erwachsene erfahren hierdurch viel ?ber ihre Sicht und ihre Lebenswelt. Zusammen mit Jack erleben die Leser in acht Kapiteln viele typische Situationen und Schwierigkeiten, die Familien, p?dagogische Fachkr?fte und Lehrer*innen aus ihrem Alltag mit Kindern mit AD(H)S gut kennen. F?r die Erwachsenen geht jeder Geschichte ein einleitender Text voraus, in dem die jeweilige Konfliktsituation und m?gliche L?sungsvorschl?ge vorgestellt werden. So erlebt Jack z. B. beim Hundetraining oft entt?uschende Situationen, wie sie auch Kinder h?ufiger in ihrem Schulalltag erleben. Jack ist energiegeladen, lebhaft und manchmal impulsiv. So kann es schnell passieren, dass er einen Wutanfall bekommt, wenn er entt?uscht oder traurig ist. Auch f?llt es ihm nicht immer leicht, Freunde zu finden, da er oft bestimmen m?chte, was gespielt wird und manchmal nur wenig kompromissbereit ist. Aber gemeinsam mit seinen 'Eltern' gelingt es ihm immer, diese Situationen zu bew?ltigen. Jedes Kapitel beinhaltet eines der Themen, die von Eltern h?ufig als belastend benannt werden. Die kleinen und gro?en Probleme, mit denen Jack in den Geschichten zu k?mpfen hat, k?nnen anstrengende Situationen besser illustrieren als abstrakte Beschreibungen. Und sie bieten gute Ans?tze zu konstruktiven Gespr?chen und L?sungsans?tzen. Durch Jacks lebhafte und kreative Art entstehen auch immer wieder lustige Situationen, und diese erm?glichen Erwachsenen, mit Distanz und Humor Parallelen zu ihren eigenen Erfahrungen mit den Kindern zu ziehen. Dies kann eine gewisse Leichtigkeit in den Alltag zur?ckbringen. Mit Hilfe der Geschichten k?nnen Schwierigkeiten und Herausforderungen leichter gemeinsam gemeistert werden. Sie bieten Gespr?chsanl?sse und f?rdern die positive Kommunikation zwischen Eltern, p?dagogischen Fachkr?ften und Lehrer*innen sowie Kindern im Vorschul- und Grundschulalter. Auch im Ausbildungsbereich k?nnen die Geschichten als Anregung zur Fallarbeit dienen. Mit ihrer Hilfe k?nnen p?dagogische Strategien und Reflexionsm?glichkeiten f?r p?dagogisches Handeln entwickelt werden.